许春

新课导入是语文教学中必不可少的重要环节。作为小学语文老师尤其要重视导入技巧，以达到最佳教学效果。

切实有效的导入，可在最短的时间内，让学生进入最佳学习状态。 成功的导入既要新颖，又要自然。掌握一些导入技巧，就可在导入时游刃有余，水到渠成。在30多年的语文课堂教学实践中，我总结了一些有效做法，与大家共同分享。

一、渲染激情法

教师的激情可以点燃学生求知的欲望。 在教师激情的引导下，能够调动学生身心的巨大潜力，从而在学习过程中收到最佳的效果。教师和学生在充满激情的氛围中共同精彩地完成学习任务。要让学生的激情达到最佳的狀态需要老师巧妙的引导、真诚的鼓励。

其实每个学生都具有很大的激情，只是埋藏在内心中，只要教师用自己的热情去激发，课堂上的学生们就能激情澎湃，活力四射。教学《地震中的父与子》时我的导入是：

师：同学们当你们遇到危险和困难的时候，首先会想到谁？又会怎样做呢？

生：有的说“想到妈妈”，有的说“想到爸爸”。“会打电话、呼叫等”

师：你们的回答老师很满意，在预料之中。文中的小朋友和你们一样在面临死亡的危难关头，首先也想到了他的父亲。这对父子用无比的信任和爱创造了生命的奇迹，谱写了一曲爱的赞歌。

生：我们非常想知道发生了什么危险，他们是怎么做的？学生们迅速进入对主人公的故事的探究状态，课堂气氛浓厚。

师：好！现在你们就跟随老师跨越时空，一起去感受这对伟大父子的感人故事吧！……