罗爽

摘要：随着大数据时代的不断发展，各项网络平台不断创新，作为易班沪外试点的首家高校，易班在本校的平时工作中发挥了巨大的作用，包括平时的学生与老师的交流互动和学习平时信息的分享，本次论文的重点在于关注易班建设活动对各个专业的促进作用的发挥，促进易班的建设的发展和大力推动学校专业设置与易班建设相联系。

关键词：大学生；易班；专业教育

一、易班建设现状及优势

随着网络大平台的兴起和发展，易班作为高校学生网络平台进入大家的视野，成为一个高校学生校园交流的平台。西华大学作为沪外第一所易班实验学校，近几年也是大力推动易班建设的发展，形成了新一轮的互联网校园网络浪潮。

易班以其覆盖面广、接受度高的特点在校园生活中发挥着重要的作用，学生中近大部分人都会在易班上进行相应的操作，易班的签到和动态发表功能也是大家发表自己的心情与记录自己的大学生涯的重要途径。易班也积极参与到校园第一课堂和第二课堂的建设中来。

（一）第一课堂的融入

西华大学作为沪外第一所易班实验学校，近几年也是大力推动易班建设的发展，在新一轮的互联网校园网络浪潮中，易班在第一课堂中扮演者重要的角色。

易班作为老师和在校学生交流沟通的一个大的平台，在平时学习生活中，教学信息和重要的通知发布是最为基础的功能，除此之外，学生与老师的一个互动也是易班建设的一大亮点，易班建立了以班级为单位的讨论组，同校师生也可以在论坛中上传照片、资料等进行讨论。在日常学习中，老师同学通过这样的在线方式，作为平时教学生活的补充。

西华大学的易班建设，极其突出的一个点在于将学工系统与易班相结合，各位同学在易班上即可处理师生日常校园工作。目前，西华大学学生的日常请假、奖学金评定等事项均可通过易班一站式办理。易班已经充分融入了平时老师和同学们的日常生活。

（二）第二课堂的融入

作为新兴互联网平台，易班的作用不仅仅是存在于第一课堂，也积极活跃参与在学生的第二课堂。在完成平时日常工作与需要的同时，易班也是在原有的基础功能上不断开拓创新，使易班网集教学、生活服务和文化娱乐为一体，西华大学易班建设极具特色，使易班具有网盘、论坛、博客、邮箱等功能，在进行日常教学工作的同时将广大学生的娱乐生活也纳入运行范围内。同校师生也可以在论坛中上传照片、相互评论，还可以分享当前的热点新闻以及教育资源。

在线下活动中，易班也积极参与，西华大学学生第二课堂开展得如火如荼。从校园好声音的开展到朗讀者的进行，易班也在积极发挥自己的作用，不管是从前期的宣传，还是到后期在易班平台上进行人气评选，易班都在其中发挥着重要作用。

易班的积极参与，既完善了自己的功能，又提高易班在学生中的使用率。

二、易班融入高校专业教育的思考

大学由于课程的设置，使得大家能够待在一起交流的时间是有限的，而易班建设的则为大家提供了一个相对集中的场所，易班结构设置由于注重了班级、学院、学校等分级设置，可以进行虚拟社区的设置，可以有效的做到以虚带实。并且班级团体组建后具有较强的稳定性，使得消息的发布和传播更有针对性，大家的参与更为有效和迅速。

易班受其他来自于网络等不良信息的影响较小，且有自己的APP，使用方便。在与专业对接的过程中能够做到精准有效。

易班面临的人群具有一致性，可以有效针对到固定的某一个专业某一类人群，需求和关注点也多大多相似，易班比起其他的网络平台，可以将学习与生活更好的联系起来，密切同学与自己专业和学校的联系。且易班可以根据不同的专业作出区别于其他专业的设置，加强针对性。

大学校园里更多的是涉及到对理论知识的研讨和学习，相关的专业实践活动较为缺乏。相对而言，学生在校内，由于社会经验不足或者信息不对称，接受了解相关信息途径较少且无法保证消息的来源和安全性，在校易班作为被全校师生广泛接受的一个网络平台，在资讯发布等方面有着双向反馈和接受面广等优势。学校大力推动易班建设，易班在学生中的影响力也逐渐增大，易班与招就处对接，可开辟出专门的信息通道，可以有实习和招聘兼职信息的发布，在保障参与度的情况下一定程度上保证了资源与信息来源的安全性，丰富大学生的课后实践。

三、易班融入高校专业教育的建议

易班可以加强跟各科科任老师在易班的沟通与交流，及时反馈教学效果。可由班委等带头，大家充分反馈情况，结合课堂内容和自身的情况，表达自己的感想感悟，双向交流。在交流的过程中，可以采取多种形式，如常见的无领导小组讨论、辩论等形式，既丰富了同学们的体验，又能寓教于乐。

将易班的作用运用到专业实践中去。随着近两年易班的不断建设完善，不管是线上还是线下，易班都有相应的开展各项活动。根据问卷调查结果显示，比起对专业设置的调整，80%的学生更多的倾向于能够拥有更好的更多的渠道参与到不同的社会实践中去，大部分的学生都希望能够在课下进行相应的课后实践活动，更多的融入到社会实践中去，既可以体验社会角色，提前适应社会身份，又能够将所学的知识与社会实践相结合。易班在前期可以通过易班做民意征集，再由学院等进行相应的提取与安排，保证同学们对社会实践内容的期待性和选择性和实践的安全性。后期实践结束之后，易班的沟通作用可以让大家展开讨论，同时也可以利用照片等进行资料的分享和保存。本届学生形成的成果可以保存下来，还可以以有效的方式传递。这样线上线下活动相结合，不仅最大化社会实践的意义和功效，而且有助于提升广大学生参与积极性，带动学习积极性。

四、进一步的思考和建议

（一）首先易班的发展建设应该明确定位，扩充易班平台的服务性内容。易班受众群体明确且集中，所以在定位上更应该明确精准。易班的发展中心与重心是在高校学生中。

（二）易班作为网络平台的一种，虽然在很大程度上减少了来自于网络的不良影响，但是为了防范于未然，还是应该建立相应的平台管理制度。

（三）易班的发展方向将会逐渐转变为学生自我管理自我服务和发展的这样一个教育平台，学院应注重学生网络管理团队的建设，充分发挥同学们的积极性，增强对易班的认同感，以实现学生日常教育管理事务工作的信息化，高效服务于全体师生。

参考文献：

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