林丽芬

摘要：近年来，我国高等职业教育呈现出前所未有的发展势头，办学思想日益明确，办学规模不断扩大，办学形式日趋多样化，健康、和谐、快速发展是当前高职教育的主流。但是，在发展过程中，也存在许多困难和问题，必须进行大力探索和不懈努力，才能走一条符合新时代中国特色社会主义要求的高等职业教育发展新路子。

关键词：教育现状；发展路径

一、目前高等职业教育的发展状况

“高等职业教育”这个概念追溯其源，大概是80年代初期国内各地短期职业大学兴起的产物。那么，什么是高等职业教育，它在整个教育体系中究竟是如何定位，它的培养目标和发展途径以及招生对象、办学模式、课程计划、教学过程又是如何界定，这是我们必须正面回答的重要问题。从国际上看，其他国家其实是很少会使用“高等职业教育”这一名词的，即使有也与我们所理解的内涵不尽一致，大多国家狭义地将“职业教育”理解为是专指培养技术工人类人才的特定教育类型，即培养那些不需太多理论知识而主要依靠动作技能和经验技艺在生产、服务第一线从事现场工作的直接操作者的那部分教育（包括培训），并不进入高等教育领域，所以也就不存在什么“高等职业教育”。从国内来看，发展高等职业教育现已成为当前我国整个教育界的一大热点问题。我国高等职业教育有其自己的特征，主要特点：（1）以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点；……