李丽莉

【摘要】幼儿园的植物角是常识教育任务的一部分，是促进幼儿观察力发展、增长和丰富知识的途径之一。在美术背景下设置植物角，既可以美化环境，使活动室美观、充满生气，也可使幼儿的生活更加生动有趣，丰富多彩。同时，在教师的指导下，让幼儿参与种植活动，可使他们积极主动地仔细观察植物和建立良好审美，从中发现平时不易引起注意的一些特征和变化，培养幼儿的观察力，从而激发起幼儿对自然的兴趣以及探索大自然奥秘的求知欲望，使幼儿认识得更深刻、全面，掌握的知识更丰富、更巩固。

【关键词】幼儿园 植物角 美术特色

【中图分类号】G613.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）02-0256-02

一、前言植物角创设对于儿童的意义

早在20世纪20年代，陈鹤琴就关注儿童经验对儿童发展的重要性，主张通过儿童的经验和儿童的生活来确定儿童的课程，包括区域活动的创设。他认为，儿童在生活中发生的事情，都可以作为课程。要充分发挥植物角在幼儿发展中的积极作用，首先应该澄清的就是植物角自身所蕴含的教育价值，只有充分认识到它所蕴含的价值，并在此基础上将它与幼儿园日常的教学实践活动紧密联系，才能为幼儿园决策者和教师提供使用和设置的意见和建议，改善植物角“有而无用”的局面。

二、当下幼儿园植物角创设存在的问题与不足

幼儿园植物角是大自然的缩影，在幼儿的发展过程中起着重要的作用，是幼儿观察自然，进行早期科学学习与探索的另一个世界。……