陈峥红

摘要： 课堂是学生学习的主要战场，在新课程改革的大背景下，随着高中英语教学的重要性提高，英语的学习内容也日渐多样化。但是就目前英语的教学状况看，在自主、合作、探究式的英语课堂教学中仍有很多不足，很多教师难以突破应试教育的误区。高效课堂的构建，与传统教学有很大不同，高效课堂正是对“自由、合作、探究”很好的诠释，课堂上要合理地让学生预习、展示，使得学生的主体地位得到充分体现。新课改的核心理念即以人为本，强调对学生自主、合作与探究能力的培养，让学生自己寻找知识、体验知识。

关键词：课改模式；高中英语；自主

新课改模式下，自主、合作、探究式的教学成为英语教学的必要条件，也是构建高效英语课堂的基础，在此过程中，更加注重学生自己体验学习，强调学生利用新的学习方式接受英语。随着新课改的进行，高效英语课堂也基本成型，利用学案的导入为学生提供路线，采用小组合作的方式提高学习效率，以“自主、合作、探究”式的学习方式围绕“高效”进行学习。高中生在英语学习中仍有很多不足，英语学习兴趣不浓厚，学习被老师带着走，自己归纳知识的机会很少。要真正让学生提高学习英语的兴趣，我认为应该做到以下几点。

一、全方位预习，提高学生自主学习能力

在英语教学“三步走”自主、合作、探究的过程中，学生应当极大地注重自主学习能力的提高，在预习的时候，一定要注重自己的独立思考，利用自己的方式发现和解决问题，独立地锻炼自主学习能力，从而为后续的合作式探究学习打下良好基础。……