邱华丽

摘要：2001年年中，我国针对当前教育情况发布了新的课改纲要，其中主要对教育课程中的内容、结构以及体系等几个方面开展了全面的改革和调整，同时建立起全新的教育结构体系。新的课改中更加突出师生之间的关系，彼此尊重的同时，教师需根据不同学生的情况给予不同的学习需求，积极引导学生的主动性，参与到有利的教育环境中，激发学生的学习兴趣和学习动力，其中针对学生的个体差异开展教学是一大重点。以语文为例，针对差异教学中依然存在的问题进行探讨和研究，并对其解决方案进行研究。

关键词：小学语文；教学现状；解决途径

随着科学技术的飞速发展，诸多科学技术设备先后进入教学领域，课改也不断实施，全新的教学设备、教学理念、教学方式使得教学中的差异教学变得尤为重要，为学生提供了长远发展的机会，发展的同时掌握到知识，为未来的学习方法和长远将来奠定坚实基础，提供有效的利益条件。然而，当前小学语文课堂教育中还存在诸多问题需要进行解决，小学语文教学质量受到严重阻碍。

一、当前小学语文教学现状的差异性

（一）教师做不到认识每位学生

当前的语文教学课堂中，一般采用的教学方式为一位教师为多名学生授课，而教师精力受到限制，学生的数量逐渐增多，不管是备课阶段还是授课阶段，教师都做不到对每一位学生都有详细的认识和了解，只能通过学生语文考试成绩作为凭证，将学生分为三个不同的等级，分别为好学生、中等学生和学困生，而学生真实的学习水平以及学习兴趣、学习动机都没有了解。……