董敏

益智课堂呈现了独特的教学方式，教师根据思维训练目标设计层层递进的活动，每一环节的任务对应具体的思维点，并通过丰富的变式活动，让学生在练中思、思中解、解中悟，由此不断积累思维经验，优化思维技能，提升思维品质。更为突出的是，益智课堂突破了传统教师单一讲授的方式，侧重让学生操作、探究、思考，教师只是在关键处设疑、点拨和引领。“小组合作学习”以培养发展学生创新精神为重点，让学生在“自学试探”、“合作互动”的情境中探索目标、创新学习，从而获得创新精神的培养和创造思维的发展，同时促进学生综合素质的提高。我在益智课堂中运用小组合作学习方式，收到了很好的效果。

一、打好合作学习的基础

合作学习是建立在学生个体合作需要基础上的，在学生个体解决某个数学问题遇到障碍时进行合作学习才有价值。

但在实际教学中，教师呈现问题后，不留给学生思考时间，就开始小组合作。这时，学生还没来得及思考问题情境，很容易造成组内优生一言堂，使讨论流于形式，达不到合作学习的目的。假如老师先留给学生一定的时间，明确要解决的问题，思考我准备怎么办，再组织合作学习。这样，才能使人人参与小组合作，提高小组合作的效率。有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开放、包容的学习氛围，使小组成员间相互激励、相互促进；可以提高学生的学习效率；培养学生的合作精神；激励学生的学习兴趣；……