姜则运 郑华

【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）02-0072-01

孟子曰：“君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，则居则安；居之安，则资之深；资之深，则取之左右逢其原。故君子欲其自得之也。”

一个人获得高深的造诣，靠自己积极主动学习；经过积极主动学习，所学的知识就能牢固地掌握，应用知识的时候就能得心应手。有了自学能力，无论科技综合化趋势如何激烈，都可以运用自学能力去有效地掌握新知识。

培养学生的自主学习的能力是新时代的要求。培养自主学习的能力有利于学生今后的学习，利于优化课堂，提高教学效率。

传统教育观念，阻碍了学生个性的发展，使学生缺乏学习的积极性，不利于自主学习能力的形成。树立以学生为中心的观念，实现从传统教育教学观念的转变。

课程是一个开放的系统，它是“教师与课本、教师与学生、学生与课本交互作用的结果”。教学和课程是开放性、互动性、交互性、对话性的，学习的过程不仅是传递知识，还是探索知识、创造知识的过程。学习是知识建构的过程，学生不能满足于知道是什么，还要知道可能是什么，设想或创造一个可能的世界。在学习中，学生要主动选择和探究，要增强独立思考和判断的能力。

学生不能是信息的被动接受者，而必须是知识获取过程的主动参与者。所以，学生要学到扎实的知识，首先要有主动参与的意识。教师是设计者、起到一个催化剂的作用，要通过学生这个内因才能起作用。……