王渝川

摘要：培养高中生的问题意识既是新课改教学的要求，也是创新教育的重要内容。为此，要想树立学生的创新意识和创新能力，首要工作就是培养学生的问题意识，让学生养成好问、善问、能问的好习惯，自然能够提高学生的创新思维。

关键词：学生；高中政治教学；问题意识；培养途径

著名的教育家陶行知先生曾经说过：“创造源于问题，有了问题才会思考，有了思考才有解决问题的可能，才能找到独立思考的方法。”足以见得问题能够促进学生质疑思考，是学生学习的源动力。因此，我们高中政治老师要培养学生的问题意识，以此激发学生学习政治的积极性和主动性，拓展学生的政治思维，促进课堂理论和生活实际的结合，切实提高高中政治课的课堂效率，使政治课更富有生机和活力。在政治课教学中，我们老师要以学生为主体，充分发挥学生的自主质疑探究能力，引导学生在课堂学习中及时发现疑问点，鼓励学生提出问题并自主解决问题，在课堂问题中培养学生敢于质疑的思维能力。

一、创设问题情境，培养问题意识

问题能够促进学生质疑思考，是学生学习的源动力。因此，我们高中政治老师要善于培养学生的问题意识，以此激发学生学习政治的积极性和主动性，拓展学生的政治思维，促进课堂理论和生活实际的结合，切实提高高中政治课的课堂效率。

激发学生课堂兴趣的有效手段就是创设良好的问题情境，在问题情境中让学生体会知识，体验学习的乐趣。……