张钰

【摘要】小学生正处于人生发展的一个起步阶段，小学教师在教学过程中应该充分的认识到学生们的发展特点，因材施教，提高自己对教材内容的理解，通过寓教于乐的方式提高学生的学习积极性，为其日后的学习打下良好的学习基础。本文以小学数学几何图形的教学为核心展开论述，希望能够为其他教师提供一些思考。

【关键词】小学数学 几何图形

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）02-0115-02

引言

和代数数学相比，几何数学更加直观，不同对于学生的空间想象能力提出了更高的要求，这也是小学阶段几何图形教学中的重点和难点，笔者根据多年的一线数学教学经验，指出了当前小学几何图形教学中存在的一些问题，并提出了有效的改进策略。

一、小学数学几何图形教学的重要性

几何图形教学是小学数学学习中重要的内容之一，也是未来学生们步入中学、大学以后需要重点学习的内容。小学阶段正是学生们培养兴趣，树立积极健康的人生观、世界观和价值观的重要时期，学习也是如此，在小学阶段打好基础有利于以后学习的目标更加明确，小学教师是学生们在小学阶段除了父母之外接触到的最亲密的成年人，教师的教学对于学生们具有重要的引导作用，因此在几何图形教学方面，教师的水平在很大程度上也决定了学生们的学习基础的高低。

而且，当前社会中，几何图形在社会各行业中的应用越来越多，上到建筑设计、城市规划，下到日常生活用品的形状设计，都需要设计者对于产品外观的精确了解和掌握。……