陈璐安

当代信息技术日新月异的发展，以网络空间为媒介的智能教学模式逐渐走进中小学的课堂。 探索网络空间智能教学的运用对学生语音的影响，尽可能的发挥它的促进作用，成为当代教师的一大提升重点。网络信息数据是一个强大的系统，我们可以利用它的方便之处推动教育教学的发展，解决现代教育一些弊端问题。根据教育部的指令，作为一名当代教师，我们要明确“十三五”时期教育改革发展的指导思想、目标任务和重大政策举措。根据当地的实际情况组织开展宣传和解读工作，为推进教育改革的发展和监测尽自己的一份力量。加快推进 “网络学习空间人人通”，培养并提高师生信息化学习利用的素养，最大化普及网络信息化教学的应用。推进课堂教学与网络空间资源相结合学习的教学模式，利用网络空间的有利条件促进学生的英语口语学习。

一、英语学习现状

虽然现在我们不再是以传统的以教师为中心的“填鸭式”教学方法为主，但是应试教学仍然存在，学生缺少开口说话的机会。我国部分地区，在现阶段中小学的英语课堂教学中，秉承着新课改的实施，部分教师虽然改变了教学方式，不再一味的以教师讲、学生听为主，而是逐渐走向师生共同学习，教师在课堂上的作用是启发学生自主思考，但依然有很多教师特别重视应试教育，一味的追求成绩。最新文件从2020年开始英语中考要把听力算入中考总成绩。 我认为，听、说、读、写是分不开的，这样，无论是应试还是单纯提高学生的口语能力，都是重中之重。 英语和我们的母语汉语一样，都是语言，就如同我们从小说汉语一样，耳濡目染的自然而然我们就能说出很流利的中文， 但是我们现在缺少英语的语言环境，很多家长不懂英语，也没有辅导孩子英语的能力，学生更没有机会和父母练习英语对话， 这是现在我们学生学习英语的一大待解决问题。

学生的普遍现状是，课堂上练习，课后只写作业，根本不会自己进行英语的对话和听力练习，也没有这样的机会和平台。日复一日，尽管学生会有很大的词汇量，但他们不知该如何运用，更是听不懂也说不出，因此形成了现在的“哑巴英语”现象。与此同时，每个班级都会有几个后进生，这些后进生英语基础知识很不扎实，比如说：说英语没有语音语调，语音语调很奇怪，词汇的发音不准确、句型结构不正确，对语法的认知比较含糊，更不用提朗读和背诵等。他们在英语课堂上不敢主动举手发言，内心很胆怯。老师也能看得出，在叫他们回答问题的时候，他们的状态显得很拘谨又有一些害羞，小组讨论问题的时候他们即使想参与也因害怕而不愿意张嘴，长此以往，他们失去了很多锻炼和表现自己的机会，越落越多，对英语的学习逐渐的失去自信心和兴趣，形成周而复始的恶性循环， 学生再想提高英语口语也变得更加困难。所以，我国现阶段中小学生英语口语教学的现状告诉我们，利用科学有效的教学方法，提高中小学生的英语口语水平迫在眉睫。我们教师更因该以身作责，积极探索新思路。

二、现有利条件和资源的应用

我们学校紧随教育发展改革的步伐，积极投身于探索网络教学信息化平台与教育教学相结合的实验教学中。 去年五月份以来，网络学习平台“口语100”走进校园，这个软件可以将学生的发音与标准的英语进行对比， 对每个音节做出评分，口语听力根据教材很详细的呈现在网络上，更有现在的人机对话， 口语配音，网上图书馆等等一系列的网络学习智能材料，这一年多以来，我在摸索中带着学生们一步步走向网络化智能教学与课堂教学的融合。其中，每周五次左右的口语作业，偶尔给孩子们布置模仿秀。英文原音动画配音的模仿，很有情境感，生动形象，激发了孩子们学习英文，练习口语的热情。 孩子们普遍反映很喜欢这样的平台，同时跟读模仿可以打分与纠正，孩子们在完成课后作业的同时可以很好的巩固课堂上学习过的知识，家长也很认可。 有些家长和我说，他们会在吃饭的时候一起观看原音动画，看着孩子们配音，有些家长甚至跃跃欲试。 平台的图书馆里面有很多适合中小学学生阅读和被他们所熟知的国外童话故事，也能吸引孩子们的兴趣。 这种利用网络空间的教学模式，对于学生来说，是练习与提高英语技能的一个很重要的渠道，如果我們能很好的运用，不仅能激发学生学习英语的兴趣，培养他们的学习习惯与能力，也能提高学生的英语口语能力， 纠正发音，同时提高英语成绩。 在网络空间里，同学之间能够进行英语口语的模仿比赛，英语配音也可以在平台好友中看到谁的分数最高，同学们之间可以互相学习与探讨，这样无形中也是一种鼓励和潜能的激发。 所以，很好的利用平台，是关键。

因此，教师在课堂上的讲解与运用变得尤为重要。电脑多媒体黑板进入每个实验班教室，更为我们的教学活动创造了有利条件。 三个学期以来，我根据各年级学生的能力不同，每节课课前进行一次英语原文的听力， 教给学生听记和语音语调的一些技巧，如果时间充足，每节课也进行一个英文原文的模仿， 想要模仿的好并不容易，需要时间练习。 我的方法是先让孩子在家里多听多练，第二天大屏幕播放两次，学生模仿，其他同学和老师做裁判，提建议，指出读的好的地方和需要改进的地方，最大化的利用网络英语这个学习的平台来提高口语能力。

三、小结

作为一名英语教师，我们要与时俱进的响应教育部的指令，要从传统的“书本教学”逐渐过度到“网络与课堂教学相结合”。 同时，让这种智能化的教育模式有益于我们自身。如今，互联网时代的到来为我们带来了各种新型网络技术、网络媒体等让我们学习的空间无限拓展，现代教育提倡终生学习。我们要学会利用网络为我们带来的便利，丰富自身，树立运用远程学习的观念，钻研书本教材，升华教材内容，使教材内容与网络智能内容相结合，进行教学。利用在线学习、网络课堂学习和远程学习提高我们书本学习所不能实现的一些教学效果。把我们以前想做而没有做到的一些事情做好！

我想，教育信息化，网络化随着国家教育部的重视，随着时代的进步和发展，会越来越多的覆盖在祖国大地上，我们现在要利用自己可以利用的一切资源，发展教育，开阔学生的视野，提升学生的学习能力，带动学生很好的利用网络空间的智能化给自己带来便利，学好英语，说好英语口语。