王继新，袁少敏

[摘 要] 在思政教育领域，显性思政教育显而易见。然而，与显性思政教育进行比较，隐性思政教育则相对彰显隐蔽性，潜移默化地起着重大教育作用。在思政教育具体实践中，隐性思政教育如今正因其教育资源丰富、教育成效显著、隐蔽等优势而越来越多地得到思政教育工作者乃至决策层面的关注与研究，并由此得到更高的社会接受度与认同度。

[关键词] 中国；美国；隐性思政教育

一、隐性思政教育的内涵、特点

（一）隐性思政教育的内涵

新时代以来，隐性思政教育理论和实践的重要性开始引起重视。相对显性教育比较固定的教育方法，隐性教育往往采用更为灵活、更让受教者接受与喜爱的活动和教育方法，也更不易察觉其动机。

（二）隐性思政教育的基本特点

特征是一个事物或概念的本质体现。隐形思政教育正是由于特征的存在，才是独立、区别于显性思政教育的最重要因素。笔者认为，隐性思政教育的基本特点包括以下几个：

1.隐蔽性

与显性思政教育公开性相对应，隐性思政教育显然不是直接公开的，而是非公开的、隐蔽的，通过种种电影、音乐、制度等文化传播、生活方式潜移默化式向受教者施教。

2.开放性

与显性思政教育正式性相对应，隐性思政教育通常不以正式的教育形式呈现。隐形思政教育不仅在社会生活中开展教育，还会在非正式教育的其他很多方面开展教育活动，所以将其定性为开放性更为妥切。……