陈亚男

摘要：初中语文教学，美学教育十分突出，只要我们语文教师去认真开拓和发现，每一个词汇，每一段话，每一篇课文都可以发现美，开创美，通过美学教育，可以让学生对语文学习产生浓厚兴趣，同时，通过美的渗透，可以让中学生的心灵受到震颤和接受洗礼教育，对他们今后的人生产生重要的影响。

关键词：初中语文；美感教育；渗透

美感是人在对外界事物的美进行评价时产生的一种肯定、满意、愉悦、爱慕的情感。语文课是一门审美内容丰富多彩的课，学生面对语文课文，不仅仅是一大堆语言文字，而且是面对美、面对美的生活、面对美的精神，因此，认识语文教育必须超越实用主义的局限，从精神的开拓，从人的发展的高度去把握，才能领会语文所包蕴的丰富内涵。从这个意义上讲，加强语文教学中对学生美感的培养与引导势在必行。那么， 在语文教学中如何培养学生的美感？我认为应从以下几个方面入手：

一、 创设情境，形成美的氛围

以皮亚杰为代表的认知心理学家提倡的建构主义学习理论，把情境放在学习环境四大要素的首位。情境教学是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的具体生动的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，掌握知识，发展思维。在教学中，教师应运用多种手段再现作者苦心经营的艺术境界，使学生不仅身临其境，而且心入其境，产生美感体验。创设情境的手段有多种，常 用的有录音、录像、图画、 表演等，这一切的多媒体手段可以对学生进行感官的刺激，使学生得到美感的体验。……