黄冰

我是一名平凡的数学教师，从教二十几年来，我爱我的教育事业，我爱看着我的学生在我的教育下露出满足的笑容。

二十多年来，在课堂教学上，我不厌其烦地一一指出及纠正学生所犯的各类错误。班上有几名男生，由于学习的基础问题，接受能力弱一点，纠正的次数也比较多。对有些学习习惯不好、不想学习的学生，心里一着急，免不了批评。一段时间后，我开始觉得我时课堂气氛越来越沉闷。怎么一回事？我陷入了沉思。找了几个学生谈话后才知道原因：我的批评导致了学生失去了学习数学的积极性和信心。这是我的教育失误。从那以后，我常常微笑着、耐心地听完学生回答，而且及时制止其他同学的嘲笑，保护他们的自尊心和学习数学的积极性。我不再吝啬对学生的表扬和激励。我们班有个叫张浩的学生，对数学没有什么兴趣，上课总是不认真听讲，作业不能独立、按时完成。我把他调到第一位，课下经常找他谈心，发现他是个很聪明的孩子，对于学数学是非常有实力的。于是，我耐心地向他说明学习数学的重要性，他逐步端正了学习态度，对数学开始变得有兴趣，课堂能够专心听讲，作业能够自己独立完成，我在班上对他进行表扬，让他变得对数学更加有信心。学习成绩有了大幅度提高。因为我越来越体会到：希望得到别人的肯定是每个人的天性。一句积极的评价就是鼓舞孩子奋发向上的强大动力，孩子建立了自信心，对待各种事物的态度就会更加积极。……