董娇

摘 要：工匠精神越来越受到广泛的关注，高职院校培养高职职业教育与中国的发展、区域经济的繁荣息息相关，承担着为企事业单位提供具备创新精神人才的重责。故此高职院校培养学生工匠精神至关重要。本文从培养学生工匠精神的意义，现在高职院学生培养工匠精神上存在的问题，以及工匠精神培养的对策等方面介绍工匠精神在高职院校学生培养的重要性及解决对策，为学生日后的工作打下坚实基础，为我国的工业进步贡献一份力量。

在2016年十二届全国人大四次会议上，李克强总理在工作报告中提出要培育精益求精的工匠精神，将其提升到国家战略，在职业教育领域引起了强烈反响与共鸣[1]。2015 年纪录片《大国工匠》节目在央视热播，引发了国人对“工匠精神”的高度关注。工匠精神首次在中央政府工作报告中体现，使人耳目一新，并使人们看到了国家重振工匠精神的信心和决心。

一、高职院校培养学生工匠精神的意义

说到“工匠精神”，总会想到德国机械、日本电器，与上述国家相比，我国职业教育的差距仍很大。职业教育不仅仅是为了培养学生的知识、技能，也要培养学生爱岗敬业的精神和社会、家庭责任感。高职职业教育与中国的发展、区域经济的繁荣息息相关，承担着为企事业单位提供具备创新精神人才的重责。高职教育不断发展的几十年间，已经为我国提供了数以万计的技术技能型人才。然而，中国诸多高职院校一般都把学生的知识、技能培养作为主要落脚点，忽视了学生道德修养、职业精神的培养。……