张黎蕊

摘 要：在高中音乐教育教学的过程中教师要利用音乐课程为学生创造更多的美感体验，借助音乐教育的形式提高学生的道德素养，完善高中生的价值观标准，帮助其树立正确的价值观、人生观。从高中音乐的德育出发，利用科学化的路径提高高中音乐课程的教学质量，加快德育教学的实现路径。

关键词：高中音乐；德育功能；实现路径

在高中音乐教学的过程中，教师要改正学生对音乐课程的错误观念，利用音乐教育为学生指明正确的道德发展观念，帮助其树立正确和积极向上的精神态度。在音乐教学的过程中，借助音乐的德育功能改善高中音乐教学，创新教学模式，加快德育教育的实现路径。

一、高中音乐的德育教学实施的现状和存在的问题

高中阶段学生的学习压力普遍较大，学生面临着非常繁重的学习任务，承担着升学的任务和压力，高中生将更多的时间和精力放在了专业课程的学习上，对于音乐课程的重视程度不足，多数的学生将音乐课程的时间转化成理化课程的学习时间，忽视甚至是放弃了音乐课程，这样的音乐学习现状对学生的成长有非常不利的影响，高中生单方面地承担着繁重的学科学习压力，对学生的身心健康成长非常不利，存在这些现象的主要原因有几下

几条：

首先，多数的高中教师和管理者对于音乐课程的重视程度不高，认为进入高考学习的阶段音乐课程的学习是分散学生的注意力，对学生的冲刺高考没有有效的帮助，多数的教师以及学生无法认识到音乐课程对整个学习的辅助作用，没有掌握正确的方法利用音乐来缓解自身的紧张，也没有正确地掌握音乐教学中存在的德育功能。……