杜雪文

摘 要：班主任的班级管理就是一个发现问题、解决问题的过程。对待学生问题，班主任要用爱来浇灌学生的心灵。爱得得法是班主任成功的法宝，是师生关系融洽和谐的重要保证，是班主任幸福的源泉。

关键词：班主任；爱；幸福

陶行知先生说过：“爱是教育的前提，没有爱就没有教育。”每个学生都希望得到教师特别是班主任的爱。班主任如能像一缕阳光，用温暖的心去关爱学生，让学生在阳光雨露般的爱中健康茁壮地成长，自己才能收获真正的幸福。

一、有爱不得法，难言幸福

班主任的幸福指数低，究其原因，报酬低是一方面，但更主要的是班主任工作劳心费神，如果再碰到几个“问题学生”，你要花加倍的时间和精力在他们身上，还不见得有收获，班主任何来幸福之言？

记得一次课堂上一个经常违纪的同学趴在书堆后面睡着了。我强压怒火，走到他跟前，轻轻地拍拍他的肩膀提醒了一下。可是没过几分钟，我发现他在书堆后面和同桌又在捣鼓什么。我要求他先把桌上的那一堆书整理掉一些，省得课堂上用书做掩护做一些不该做的事情。可他对我的话置之不理，压根就没有想收拾的意思。我把他领到办公室狠狠地批评了一顿。他从没见我这么生气过，完全被我的气势震慑住了。从那以后，这个同学没有在我的课堂上违纪过，但同时我也发现其实他上课并没有在听课，课后还有意地在回避我。我能够体会得到他与我之间的那种紧张的情绪，他对我是敬畏的，说敬畏，其实更多的还是畏惧吧！……