王建春

摘 要：生物实验教学中创新能力的培养是实施素质教育的重要内容之一。生物实验教学主要从夯实教材实验、创设实验情境、拓展实验类型、强化实验设计等方面对生物实验教学中多媒体技术的应用对中学生创新能力的培养起到了重要作用。可以起到优化实验教学过程、拓宽实验教学渠道、提高实验教学效果等方面进行了详细的阐述。

关键词：实验教学；多媒体技术；创新能力；素质教育

生物实验教学对学生验证所学的知识、理解知识的发生过程和原理、锻炼动手操作能力、发现解决问题等方面具有无可替代的作用。在实际教学中，生物实验常受多方面的限制，如有的实验无法在课堂上完成，有的实验因场景太大不能在实验室进行，有的实验的观察对象太微观难看清，有的仪器难操作，步骤难控制等问题。制约了生物实验的开展。现代多媒体技术的发展，为中学生物实验教学的开展提供了科学技术支持。这几年来，我把现代多媒体技术充分地运用到生物实验教学中去，优化了实验过程、拓宽了实验渠道、提高了实验效果，为培养学生的创新能力发挥了重要作用。

一、利用现代多媒体技术夯实生物实验，奠定了创新能力培养的基础

教材实验是创新能力培养的基本。上实验课时，教师首先要让学生明确实验目的、仪器、原理和步骤。如在“探究二氧化碳是光合作用”的原料活动中，老师可通过多媒体展示活动原理，先让学生知道本实验活动中的仪器及使用方法。……