覃学豪

摘 要：高中物理作为一门应用型学科，与现实生活存在紧密联系。物理实验作为这门课程的主要内容，其教学质量与效率直接影响整体教学质量，通过物理教学可以培养高中生各项能力。有鉴于此，以高中物理实验教学为切入点，详细阐述通过实验教学培养学生创造力的措施。

关键词：高中物理；实验教学；培养创造力

高中物理教学中培养学生创造力具有先天优势，物理教学本身极具张力与空间，教师可以通过多元化的实验教学设计培养学生动手能力、思维能力及创新能力。

一、引导学生用创新思维解决问题

教师在进行一些问题型实验教学时，同样可以对学生创造性思维进行培养，如果利用得好，对学生各方面能力、素养的培养也十分有益。因为问题性实验教学的内容和教学方向都十分清晰、明确，对学生的要求也已经明确指出。在这过程中如果学生能另辟蹊径，提出一些巧妙地思维模式或解题方法，就证明学生对于这一类问题具有创造力或创造性思维。

同样，若学生没有好的解题思路或方法，教师一定要发挥自身的引导作用，与学生一起进行分析，帮助学生掌握该类问题的解题思路和方法，培养学生针对该类问题的解决能力，体现出实验教学的积极性。例如，在“分子直径数量级的测量”实验中，很多学生在开始时都感觉无从下手。这是因为学生从来没有接触过相类似的问题，该题已经超出学生的知识范围。……