徐文萍

如今在新课改下，公开课是顺应时代发展的趋势和潮流。对于教师来说，选择公开课能够起到一个很好的示范和展示作用，同时也是接受他人建议和意见的良好平台。2017年12月份，我在苏州吴江震泽中学上了一堂小高考的公开课，题目是《古代希腊罗马的政治制度》，通过这堂公开课，对于公开课有了一些感触和思考，下面就以这堂公开课为例粗浅谈一下我的感受，以供大家交流。

一、历史公开课教案设计注意原则

1.注重创新意识

我认为要想上好一堂历史公开课，首先要有创新意识，所以教案的设计是前期备课的基础和重点。例如在学习“梭伦改革”这个知识点时我加入一个“大家来找茬”的文字找茬游戏，给出一段资料：“公元前590年，克娄巴（埃及人）花了两个月时间穿过了西奈半岛和波斯帝国，终于到了他向往已久的雅典，听说在这里所有的人都有可能成为官员，虽然他一到雅典的某个部落便看到一个人因为负债而变成奴隶，陪审法庭也不愿意受理这个人的申诉，但克娄巴仍充满信心地参加了公民大会，希望能弄个一官半职，能加入五百人会议也好。”让大家根据所学知识找出材料错误的地方。在上《十二铜表法》这个知识点时，给出一个案例“罗马贵族瓦伦斯骑马走在罗马街道上，将一位行人踢倒在地，导致行人断了胳膊，两人寻求法官裁决”让学生当法官来断案：在《十二铜表法》下如果你是法官将怎么判罚？为什么？影响？……