刘欢

摘 要：通过对初中地理衔接案例的探讨，旨在引起教师对案例教学的重视并提供一些借鉴；学生能够加深记忆，为高中知识学习做好铺垫；也可为西安市中学地理教学提出一些可行性方案。

关键词：地理；衔接案例；初中

案例教学相对于传统教学而言，注重了学生分析、解决问题能力的培养，并拉近了课本与实际生活的距离。新课改使得高中地理明显受到重视，初中毕业生地理知识薄弱，初高中地理知识严重脱节，但对于采用衔接案例教学提高初高中地理知识和素养的研究较少，因此，论文提出初中地理衔接案例。

本次研究主要是对西安市部分初高中地理教师进行了“衔接案例”教学的访谈，存在问题：在高一学习中专门复习初中地理占用大量时间，初中学生对地理课堂兴趣不高；部分教师认为课本内容对于案例的适应性差，在案例教学方面做得不够。文章针对以上问题，提出“初中地理衔接案例”——初中课堂实施与高中知识联系密切的案例进行教学。旨在为初中教师在教学过程中采用案例教学提供一些借鉴，让学生掌握课堂地理知识的同时，能够加深记忆，为高中知识学习做好铺垫；提高分析地理知识、解决问题的能力。

通过此次访谈，对“地理案例”进行总结，以下介绍“初中地理衔接案例”的内容和应用。

一、衔接案例——与中考科目内容相关性强的案例

由于受到中考指揮棒的影响，导致初中学生在地理学习过程中出现“断片”现象，对于地理的记忆会越来越弱，因此，将地理与中考科目挂钩，学生会加深对地理知识的记忆。……