邹瀚海

摘 要：传统应试教育模式下的高中物理课堂，教师过分关注学生的成绩，导致许多学生对物理课堂缺少兴趣，因而，影响了物理课堂的教学质量。新课改要求：学生是课堂学习的主人，教师只是学习过程的辅导者。其主要任务是：唤醒学生的学习需求，让他们学到知识，提高物理综合能力。所以，高中物理教师一定要改变陈旧的教学思想，树立新课程教学观念，尊重学生的发展，为学生打造良好的学习环境，从而创建新型高效的高中物理教学课堂。

关键词：新課改；高中物理；课堂教学

新课程教学改革的核心是：一切为了学生。但受传统应试教育的影响，大部分物理教师课堂上多采用单一传授知识的教学模式，过分关注学生的考试成绩，从而造成物理课堂死板低沉，许多学生对物理课堂缺少兴趣，觉得物理知识深奥难懂，从而影响了物理课堂的教学质量，也影响了学生综合物理素质的提高。社会在飞速发展，人才的创新能力是立足社会的保证。所以作为课堂教学的实施者，教师必须转变陈旧的教学思想，把学生放在教学的主体地位，变“课堂”为“学堂”，变“教师主导”为“学生主体”，变“重学习结果”为“重学习过程”。给学生提供充分的自主学习的空间，从而提高学生综合的物理素质，创建高质高效的物理教学

课堂。

一、树立全新的教学观念，发挥学生的主体作用

高中物理知识很抽象、逻辑性强。课堂教学中，如果教师只是单纯地进行理论传授，学生往往会感到索然无趣，进而会影响学习效果。……