仰虹

摘 要：新课程课堂教学改革关注教学生成，课堂教学不只是为达到教学目标而进行的活动过程，而应是师生共同发展的动态生成的过程。结合教学实践，就如何有效实施生成性教学进行了实践探讨，提出几个方面的对策，一是精心预设，准备生成；二是创设情景，引导生成；三是运用智慧，对待生成。

关键词：思想政治；生成性教学；实践对策

思想政治新课标强调：思想政治课堂教学应该是一个丰富多彩的动态课堂，在这个课堂中，不仅是学生学习知识的乐园，也不仅是对学生进行思维的训练和方法的传授，更不仅是教师展示才能的舞台，而是教师与学生共同学习、共同成长，进行情感交流和心灵沟通的过程。基于此，教师在进行政治课教学时，应注重创设积极、活跃、民主、和谐的课堂氛围，让课堂灵动起来，让动态生成成为思想政治课教学的独特魅力。那么，如何在政治课教学中来开展生成性教学呢？笔者结合自己多年的教学实践，将就这一问题展开论述，希望为高中政治教学发展贡献一份力量。

一、精心预设，准备生成

（一）在预设中留下生成的空间

预设和生成是教学过程中的两种现象，它们之间既有联系又有区别，教师在教学中应科学认识和处理二者之间的关系，通过关注教学生成，来创建高中政治灵动课堂。预设与生成的联系是它们统一于教学过程和教学目标之中，缺了任何一个，都不能构成一堂高质量的高中思想政治课。……