梁翠

摘 要：基于新课改教育背景，对高中英语教育提出诸多新要求。以促进高中英语课程教育发展为前提，围绕英语词汇教学这一话题，分析了现阶段高中英语词汇教学工作的开展情况，并结合近年来的工作经验，以人教版英语教材内容为例，针对新课标下高中英语词汇教学思路提出几点建议，以期起到提升词汇教学质量的效果。

关键词：初高中；英语；词汇；学生

词汇教学作为英语教学活动中不可或缺的环节，要想开展好词汇教学并非易事。通过分析高中英语词汇教学问题发现，部分教师没能采用有效的教学方法，学生的主体地位被忽视，与课改主张相背离，因此限制了词汇教学的发展。当前如何提升词汇教学开展质量并借此强化学生的英语学习能力已经成为英语教师热议的问题。

一、高中英语词汇教学的重要性

基于语言学理论的指导，要想掌握一门新语言，首要任务是学习者能够对新语言体系中包含的词汇资源产生初步印象并识记，以此不断扩充自己的词汇储备，为更好地学习语言奠定扎实基础。若不能掌握足够的英语单词，学生在学习英语知识时会遇到许多挫折与障碍。正如著名教育学家李淑所说：“在学习英语这门新语言时，学习者的词汇储备量直接决定了他的学习效率与质量。”但对于高中生而言，英语词汇的记忆往往是最令人头痛的事。基于此，英语教师应提高对词汇教学的重视，结合核心素养理念的教学指导，科学解读英语课程标准，创新设计词汇教学方案，帮助学生更好记忆单词，为考取好成绩奠定扎实基础。……