冯嘉茵

摘 要：随着计算机技术应用水平的日益提高，我们能够捕捉、管理和处理的各种数据越来越多，地理课堂教学中，可以运用这些海量的“大数据”解释一些地理现象，呈现地理影像。优质数字资源是我们可以尝试整合服务于地理教学的有效手段。

关键词：大数据；地理信息；地理教学

现代生活中，计算机技术、信息开放程度不断提高。地理信息技术的进步，使人们能在GOOGLEEARTH、百度街景等平台中随意浏览高精度遥感图像，能随时了解不同地区的真实景观。能订制获得一定时间内、目标范围中，包括土地利用、人口密度、建筑密度、GDP分布、生态环境、行政区划等需求数据的统计信息。

地理学科与生活密切相关，关注和分析地理事物的变化，地理信息能及时反馈地理事物的变化。基于两者之间的关联性，本人尝试在教学过程中把优质数字资源应用到课堂中。利用大数据为课堂手段，使学生对地理原理理解更加透彻，对地理现象的推导更加有力，对地理课堂更感兴趣。

一、主要使用的数字资源

1.GOOGLE EARTH软件

GOOGLE EARTH（以下简称GE）是一款虚拟地球软件，它把卫星照片、航空照片和GIS布局在一个地球三维模型上。其高分辨率的全球虚拟地球使用户能够前往世界上任意地方，查看其卫星图像、地图、地形、建筑。GE应用于区域地理教学，使课堂素材更新颖、区域空间感、感官冲击力更强。此外，GE的街景、城市灯光、模拟飞行等功能，使课堂变得格外生动灵活。

2.网络的各种统计大数据