刘蔷

摘 要：《义务教育语文课程标准》指出：培养学生的阅读能力，能够使学生更好地认识世界，启发学生的思维，获得审美体验。阅读教学本身就是教师、学生、文本之间的多向互动过程。这就要求初中语文教师在教学过程中，不能拘泥于传统的教学观念，要勇于冲破应试教育的束缚，创新教学方法，辅之以必要的生活场景和生活常识，激发学生的阅读兴趣，提高阅读教学质量。结合多年的初中语文阅读教学经验，从激发学生的阅读兴趣、创设良好的阅读环境、注重阅读技巧的传授和利用多种阅读方式四個方面，简要分析了提高初中语文阅读教学质量的有效措施。

关键词：初中语文；阅读教学；教学研究

阅读是一种初中学生应该具备的基本智力技能。阅读教学的目的是教师教会学生阅读的方法和技巧，从而培养学生终身阅读的兴趣。我国著名教育学家叶圣陶先生曾经说过：“阅读应有其自己的目的。在阅读中，真正理解所读的东西，从而提高觉悟，丰富见识。”由此可见，培养学生的阅读能力，能够增强学生对世界的认识，造就健全的品格，陶冶情操，在语文教学中具有举足轻重的作用。

一、激发学生的阅读兴趣

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”语文学科有较强的趣味性，初中语文教师应注重挖掘教材中的趣味性因素，唤起学生的阅读兴趣。如在讲古诗词和朱自清的《春》、老舍的《济南的冬天》等语言优美的文章时，教师要引导学生有感情地朗读课文，体味文中的语言之美；……