栾琳琳

摘要：改革开放以来，越来越多的先进文化传入我国，一些不符合中国国情的西方文化也随即流入国内，对中国的年轻人甚至是少年儿童产生着巨大的影响。学校教育，遵循“大德育体系”，通过课程、活动以及教育教学中的点点滴滴，对学生进行思想道德教育，从而使他们树立正确的人生观、价值观。课程的设定我们是以广义的角度来诠释的，比如说少先队活动课、主题活动、课堂教学、社会实践活动等等，不拘泥于形式和地点，随时随地抓住教育点。

关键词：节日课程；文化传承；课程体系

一、实施背景

改革开放以来，越来越多的先进文化传入我国，中西文化得到了空前的大融合。当然，国门大开的时候，一些不符合中国国情的西方文化也随即流入国内，对中国的年轻人甚至是少年儿童产生着巨大的影响。比如说带有西方浓烈宗教色彩的圣诞节、万圣节等，国人们不理解其含义，却大庆特庆，而本民族的传统节日却遇冷，甚至是不知情。针对这一现象，义务教育阶段如何提高学生的文化认同，增强他们的使命感及责任感，就显得格外重要。

二、课程创设初衷

学校教育，遵循“大德育体系”，通过课程、活动以及教育教学中的点点滴滴，对学生进行思想道德教育，从而使他们树立正确的人生观、价值观，成为有理想的新一代。那采用什么样的载体来进行教育，就显得尤为重要。文化发展是一个国家良好的意识形态体系，而传统节日蕴含着丰富的文化财富，将传统节日的丰富内涵课程化、体系化，则是学校德育工作的一大亮点。……