范樱

一、遣词造句，由浅入深

虽然书面造句还不能算真正的表达思想，但很难想像不會造句的同学能写出英文来。英语属于结构语言，最有效的办法是教师要加强五种基本句型结构教学。五种基本句型是：①S+V.② S+V+O.③ S+V+O+O.④ S+V+P ⑤ S+V+O+C要让学生把这五种基本句型记牢，不断运用，操作过程要重视二方面训练：

A、将句型作为一个基点，进行句型、句式、语态的转换，把陈述句转换成疑问句、肯定句转换成否定句、主动语态转换成被动语态，由简单句到复合句等的练习。通过简单、直观的句型教学，可以把语法规则、词汇搭配、课文重点都融入其中，反复操练，使原来各成系统的语法、词汇、课文内容真正达到相互结合使用。

B、进行组词、组句、组句成段练习时，要求学生尽可能多地写出合适的句子结构，为以后英语作文打好扎实的基础。瑟雷称这种能力为“策略能力”，即在遇到障碍时能灵活机动地跨越障碍，成功地向交际对方表情达意的能力。有些学生凭有限的单词便能表达自如，靠的就是这种能力。如“我住在一个房子里，这个房子的窗户面向南。”这个句可以有以下多种表达形式：

①I live in a house，whose window faces the south.

②I live in a house，the window of which faces the south.

③I live in a house；its window faces the south.

④I live in a house，and its window faces the south.

这种用多种形式表达同一个意思的训练能为学生的英语写作打下扎实的基础。英语书面表达能力的培养和提高也是这样，它必须经过由浅入深、由简到繁、循序渐进、一环紧扣一环地进行训练。应该说，培养中学生英语写作能力仍是中学英语教学改革中必须认真研究的一个课题。笔者总结了近几年来从事中学英语写作的实践体会，旨在对中学生提高英语写作能力有所帮助。……