何夷波

小学教育是我们每一个人最早的启蒙教育，既为人生发展奠定基础，也为提高国民素质、培养国家需要的各类人才夯实根基。发挥学生的主体作用是现代教育理论的教学观，培养学生鲜明的个性是现代教育理论的人才观。那么，在小学语文教学中如何开展主体学习，使学生成为具有鲜明个性的学习语文的主人呢？

一、改变“满堂灌”的教学方法

发挥学生的主体作用，发展学生个性必须变“满堂灌”为“畅所欲言”，就是把课堂看作是学生探究学习的地方，把教师看作是学生学习合作的伙伴，把学生看作是学习的主人。教师只有真正确立学生的主体地位，学生主体作用的发挥，个性的发展才有实现的希望。在此，就要让“注意听讲，不许插嘴！”“发言必须先举手！”这样一些话语从语文课堂销声匿迹，换之以“想说可以大声说！”“等不及举手可以马上起来说！”“老师最喜欢大胆发言的人！“看谁的见解与众不同！”也就是说，要让学生发出疑问的声音，发出讨论的声音，发出研究的声音，甚至是争得面红耳赤的声音，真真切切地表达出自己的心声。

二、营造和乐融融的教学氛围

和乐融融的教学氛围是发挥学生主体作用，发展学生个性的重要保证。学生只有在一种和乐融融的教学氛围中才会才思敏捷，也才敢思、敢说、敢于表达自己与众不同的带有个性色彩的见解。和乐融融的教学氛围的营造要做到：

1、尊重、愛护学生。教师要多与学生交谈，学会倾听学生的心声，试着走进学生的心灵。……