程金泉

摘要：随着我国快速进入信息化社会，网络在日常生活中的应用日益普遍。在小学语文教学中，网络环境给学生学习带来诸多便利。本文从如何引導学生预习、激发学习兴趣、设置教学悬念、积累学习方法、增加阅读量等五个方面，阐述了语文教学中网络信息的应用。

关键词：小学语文；网络应用；教学策略；研究

随着社会的发展，网络影响着人们生活和学习，教育教学也因其而改变。网络环境进入小学语文教学，适合学生的综合发展。可以提高课堂教学信息传播的质量和效率，丰富学生的学习资源。有利于实现教学优化，促进学生语文素养的形成。

一、利用网络环境，引导学生预习

小学语文教师要指导学生做好课前阅读预习，使其对课文有初步的了解，以便于教师在授课时更加有目的性的讲解，同时也能够增强小学生的想象思维能力和动脑能力。在学习《望天门山》之前，教师指导课前预习，利用网络为学生查找一些与本节课文有关的内容，包括图片、诗人的背景等资料；还可以让学生根据自己的想法搜集，作者是在什么情况下写下此诗的，介绍一下李白的生平，李白为什么被大家称作“诗仙”，在网上找到一些关于本诗的图片，一边看图片一边有感情地朗读，读后有怎样的感受……通过这些资料的启发，学生会自主地提出更多不懂的问题，进行搜索，会更加了解和钦佩李白，对这首诗也会有自己的理解与感悟，有效地提高了课堂效率。