李晓媛 韩晓微 谢云飞

摘要：随着民办高校的不断发展和完善，教学质量的好与坏作为第一生命力已经提到了教学工作的重要日程上来。本文就当前民办高校体育教学质量的现状进行深入的剖析，指出当前课堂教学中存在的一些问题和不足，继而提出针对性的解决策略，希望能对民办高校体育教学评价体系的改革和发展提供一定的借鉴和参考。

关键词：质量评价体系；指标评价；科学性；教学要素；信度

前言：

随着民办高校教育体制的改革，传统的体育教学评价体系已经远远不能满足新时期的变化和发展，我们应该与时俱进，锐意进取，大力创新教学改革模式，努力构建出一套科学、合理化的体育教学质量评价体系。因为只有制定出一套规范化，系统化、科学化的体育教学质量评价标准，我们才能以此为“改革契机”，努力提升自身的业务水平，促进体育教学工作朝着一条健康有序，积极向上的道路去发展。

1、民办高校体育教学质量评价体系存在的问题剖析

1.1 评价指标指向性不明确，不能体现体育教学的育人宗旨

众所周知，教学评价应该是对体育任课教师的教学质量进行的一种客观性的评价。教学质量管理部门可以将任课教师的教学质量进行定性和定量相结合的方式进行量化分析，通过教学目标的实现，促进学生的身心健康。但是，目前我们民办高校体育教学质量评价体系存在着一定的误区。“重体能”，“轻娱乐”，把教学的重点都放在了对于学生体能的测试上，对于学生的考核标准也只是以“竞技成绩”作为唯一的标准。……