秦承业

摘要：分层教学法是指在学生知识基础、智力因素和非智力因素存在明显差异的情况下，教师有针对性地实施分层教学，从而达到不同层次教学目标的一种教学方法（据百度百科）。分层教学法的教育教学理论依据在古今中外的教育史上早已有之，中国古代著名的教育家孔子提出的“因材施教”就是其中最具代表性的一个。国外一些教育家也提出相关理论和观点。如美国当代著名的教育家和心理学家布卢姆就主张“给学生足够多的学习时间，同时使他们获得科学的学习方法，通过他们自己的刻苦努力，他们应该都可以掌握学习内容”。这个观点和分层教学法的基本理论是一脉相承的。

关键词：高中地理；分层教学法

现代教育理论的发展告诉我们，面对不同的学生，教育工作者要考虑学生的不同需求，从而采用不同的方法去进行授教。为了完成这个任务，实现这个目标，在具体的教学实践中，我们应该主动采取分层教学方法。高中地理教学中同样可以采用分层教学法进行施教和授课。下面笔者结合自己的教学实践谈谈自己的一些看法。

一、在高中地理教学中运用分层教学法的好处

1.高中地理教学中运用分层教学法符合科学的教育发展观。科学的教育发展观要求教师要尊重学生的学习需求，尊重学生的学习主体地位，尊重学生的个体差异，尊重学生的人格，在尊重学生的基础上为学生创设良好的学习情境，提供优质的学习资源，进而达到培养学生的学习能力和创新能力，最终达到促进学生全面发展的目的。……