杨玲

摘 要：“工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点”，语文的这一性质决定了语文教学与生活联系紧密，特别是阅读教学更是离不开生活，因此语文阅读教学生活化是势在必行的。阅读教学情感态度与价值观目标以学生的情操为导向，以学生生活经历导入，教学内容、教学形式、教学工具与时代生活形式相符，教学评价引导学生树立生活价值观，课外作业延伸文本指导学生实践等，是语文阅读教学生活化的实施策略。

关键词：阅读教学；生活化；策略

随着语文教育理论的突破和语文教学改革的不断深入，“生活语文”已越来越引起广大语文教育工作者的重视，而且成为语文学科教育的思路。因此，初中语文阅读教学也应该与时俱进，步入阅读教学生活化的轨道，从而提高阅读教学的趣味性和实用性，体现人文性。

《义务教育语文课程标准》中写到“工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点”。语文的这一性质决定了语文教学与生活联系紧密，特别是阅读教学更是离不开生活，因此语文阅读教学生活化是势在必行的。

阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。阅读是学生个性化行为。因此，阅读教学不应局限于课文本身的分析，更应该与学生的生活紧密联系起来，增添语文阅读教学的趣味性，拓宽阅读教学的知识面，让阅读指引生活，让生活引领阅读，真正实现阅读教学工具性与人文性的统一，实现语文阅读教学生活化。……