余向阳

摘要：低年级的语文教学，识字是重点，但阅读教学也不应忽视，因为学生的阅读兴趣与习惯需要从小培养。本文就低年级如何重视阅读教学，并搞好对学生的阅读教学进行探讨。

关键词：语文；阅读教学；低年级

在语文教学中，每个阶段都有自己的培养目标与教学的重点，高年级以阅读与写作为重点，中年级以阅读为重点，低年级以识字为重点。我们的一些语文教师会让学生在低年级以识字组词，写句子为主。不够重视他们的阅读教学。而我认为虽然低年级学生的识字量不多，但阅读兴趣与阅读能力的培养不能忽视，因为这些都需要从小培养，我们不能浪费宝贵的时光。

一、知道阅读要教什么

在低年级语文教学中，我们要教学生什么。这一点的设定非常重要，因为它关系到我们后面要达到的教学效果。如果我们不明确阅读教学的内容，在低年级的阅读教学中，与中年级、高年级一个模式，重点放在给学生讲解课文，分析思想内容，那低年级的学生可能根本听不懂，学不会什么，连基础的字词都记不住，以后上了中高年级还要花时间来补基础，这样就得不偿失了。

我认为在小学低年级阅读教学中，内容有三个：

1、把识字和写字作为重中之重的任务，教学时运用多种方式把每个生字的魅力都发掘出来，引起了学生强烈的兴趣，给学生留下了深刻的印象。让学生扎扎实实地写好每个汉字，培养良好的学习习惯。

2、让学生正确、流利、有感情地朗读课文，这就是培养学生的语感。……