单玉鑫 尹德明

摘要：作为教育工作者，每个人都有自己心目中的“教育理想”和“理想教育”。通过对梧州学院制药类专业传统文化教育教学的改革，笔者从韩愈的《师说》说起，以传道、授业、解惑为出发点对当下教育教学改革的现状和未来发展进行了思考，随着问题的剖析层层深入，笔者认为传统文化与现代教育相结合有利于实现社会主义新时代理想教育的宏伟蓝图。

关键词：理想；教育；引道；授业；治疑；因材施教

大学阶段是学生心理和知识发展的重要阶段，同时也是很多人最迷惘的阶段。在对梧州学院制药类专业的二百多名学生进行调查问卷时，笔者发现学生渴望增加独立性，但又不知道什么事该做，什么事不该做；他们易冲动，但是却充满激情；遇事缺乏思考，但是却渴望同学之间的友谊；渴望知识，但是在知识日新月异的今天，却又觉得学什么都没有用。这样的学生确实需要教师全方位的加以引导。作为一名教师，教书育人是我们的职责，面对复杂的学生，笔者更想用自己的“教育理想”打造一片属于学生的“理想教育”天地。

我的教育理想是用正确的人生观、价值观去筑造学生的心灵，通过我的引导让学生在心灵上获得的坚定的力量、平稳的心境，能够积极的爱他人爱社会。即使将来“行到水穷处”，也能“坐看云起时”；即使将来平凡无奇，也能帮扶弱小；即使将来有“傲气盈盈”的资本，也能做到“真才空空”的宽大。我的教育理想是教师在向学生传输知识和技能的时候要倾授全力，让学生在教师榜样的作用下无论将来从事何种职业，都能用同样的态度要求自己，那么就会给社会注入更多和谐的活力。……