周乐陶

【设计理念】

《多彩的情绪》是《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》中认识自我中的重要内容。本课主题鲜明，线索清晰。在教学设计中：1.巧设游戏，渲染气氛，激发学生学习兴趣，让学生在游戏中体会不同情绪；2.整堂课以感受情绪、认识情绪、利用情绪为主线来组织教学；把内容分成情绪万花筒、情绪神奇果两个大板块，起到纲举目张的目的。让学生逐步了解知识、领会知识、学会实践。3.巧用白板软件Activinspire，让学生通过比赛形式加深对情绪相对性的认知。

【教学内容】

苏教版道德与法治（2016版），第四课《做情绪的主人》第一框“多彩的情绪”。

【教学目标】

一、情感、态度、价值观

感受多彩的情绪世界，培养积极健康的情绪。

二、知识与能力

1.能正确辨识积极情绪和消极情绪。

2.了解情绪的四种基本形式：喜、怒、哀、乐。

3.懂得情绪有积极与消极之分以及了解各自产生的后果。

【教学重点】

情绪的四种基本形式、影响情绪的因素、情绪的分类及影响。

【教学难点】

情绪的相对性。

【教学方法】

多媒体辅助教学，讲述法、活动与探究法。

【教学过程】

环节一：天气导入，感知情绪

师：最近几天阴雨连绵，同学们看看窗外，乌云密布，秋风四起，真有点“风雨欲来”的架势。面对同样的天气，有的同学感到高兴，有的同学感到郁闷……我们的情绪是多样的。那么，我们应该怎样看待自己的情绪呢？今天我们就来学习《多彩的情绪》。（多媒体展示课题）

设计意图：从生活中的天气出发，让学生谈谈对天气的感受，引出课题，使其初步感知情绪的多样性。