杨莉萍

摘 要：单词是构成英语知识大厦的基石，单词积累的多寡、熟练程度对学生运用语言表达思想有着直接影响。当前初中英语学习中单词学习任务繁重，学生面临记不准、记得慢、忘得快、不会应用的不良现状。为了提高单词记忆效率，教师可以利用趣味教学法帮助学生巧背英语单词，教师可以采用直观教学法充分调动学生的感官参与到单词记忆过程中，将单词学习贯穿于故事中，创设良好单词背诵情境以及引导学生进行联想，提高英语单词背诵效率。

关键词：趣味教学法；初中英语；单词背诵

在初中英语学习过程中，单词学习既是教学的起点，也是教学的重点所在。单词作为构筑语言大厦的“建筑材料”，学生语言能力的高低和掌握单词量的多寡有着直接关系。在初中英语学习过程中，学生的掉队往往从背不过单词开始。传统单词教学是教师讲授、学生死记硬背，学生在单词记忆过程中呈现记得慢、准确性低、遗忘速度快等不良现状。为了帮助学生更快、更准确地记忆单词，教师应该“授之以渔”，教会学生高效、科学地记忆单词的方法。为了达到有效激活学生思维、提高他们单词记忆效率以及单词理解和运用能力的目的，教师要善于创新单词教学法，利用趣味教学法激发初中生背诵单词的积极性，使教学过程得到不断优化，让学生在轻松、愉悦的氛围当中轻松完成单词记忆过程，提高英语单词的背诵效率。

一、教师……