宋静

摘要：生物在初中阶段，不像语数外是大科目，作为小科目，如何让学生学好它呢？教师应该采用什么样的教学方法呢？作为一名初中生物教师，根据我的教学经验，我来谈一下初中生物有效的教学方法，希望能给同行人一些启发。

关键词：初中生物；初中生；教学方法

生物是具有动能的生命体，也是一个物体的集合，而个体生物指的是生物体，与非生物相对。我们身边所有接触到的东西，有生命的都是生物，包括我们自己，其他没有生命特征的就是非生物。学习生物有意义、有价值。有了小学的自然科学，初中生从小学过渡到初中学习生物，有一定的基础，但是这需要教师运用有效的教学方法。

一、善于创设教学情境

创设教学情境，是激发学生学习欲望，调动学生积极性最好的一种教学方式。创设好一个情境，学生能够被带入到情境中，主动的学习。人都有好奇心，好的教学情境，能够激发学生的好奇心，一旦学生对一件事情产生了好奇，自然而然就去学习。比如：在学习如何区分生物和非生物时，可以带学生去逛校园。让学生找出校园中哪些是生物，哪些是非生物？学生好动，创设情境，带学生逛校园，学生在一个轻松的氛围中找出哪些是生物，哪些是非生物。这一节课需要学习的知识点，学生主动的去学会，这一堂课目的也达到。对于生物这一门学科，学生课下不会花费很多的工夫抬着课本去学习，要好好把握上课的这几十分钟。……