孙亚军

摘 要：物理这门学科有其得天独厚的心理方面的教学优势。如通过介绍物理学家的生平事迹，以及科学家们探索知识的过程等。这样就可以帮助学生树立学好物理知识的自信心，提高耐挫力。围绕如何在物理教学中渗透心理健康教育进行研究，旨在提高课堂教学的效果。

关键词：心理健康；物理教学；情绪；信心；目标

近年来，学生心理问题不断出现，作为教育工作者，我们应该清醒地认识到这一问题的严重性。并且要认真分析原因，寻求相应的解决措施。在高中物理教学中，既要帮助学生理解物理知识，还要对学生进行心理健康教育。这样才能培养出符合社会需要的现代化物理人才。

一、突出教学目标，体验物理学科教育价值

在物理课堂教学中教师要引导学生怀着积极的心理面对物理知识，备课中突出教学目标的多元化，让学生切身地去感知物理学科的价值。首先要制订相关的教学目标，善于把心理目标也融入其中。接着，在备课的过程中要储备知识以及对所教授的知识准备足够的例子去巩固与练习。教师要学会优化传统的教学方式，要形成自身独特的教学风格，学会带着新的思路和眼光重新认真研读教材，挖掘教材与心理健康教育的结合点。例如，在学习“动量定理”这一课时，教师可以先通过多媒体信息技术向学生播放1962年美国“子爵号”飞机在飞行中与天鹅相撞而坠毁的相关视频，然后让学生计算两者之间相撞产生的作用力以及造成这一悲剧的因素。……