邹伟

摘 要：课堂教育是学习最基础的形式，同时也是学生获取知识信息并锻炼自身技术能力的主要手段。然而，课堂教学的时间非常有限，教师理应在最少的时间内促使学生获得大量的知识内容，从而完成课堂教学效应的最大化，提升课堂教学的有效性。将阐述提升课堂教学有效性的相关方法，并列举相关具体进行详细分析。

关键词：高中数学；课堂教学；有效性

近几年我们国家提出了课程改革政策，要求当前高中数学课程应当提升教学效率，促使学生在有限的时间内获得更多的知识信息，为此，高中教师理应针对这一方面加以研究，提出多种不同的教学手段予以实践。

一、课堂教学情境的创设

1.理论概念分析

在数学课堂教学中创设教学情境，从而依靠十分具象化的场景内容促使学生全身心投入到课程学习的过程中，激发自身数学学习的兴趣，到达情景交融的良好效果。同时，为了防止教学内容出现认知方面的片面性，不需要每一节课堂中都要将情境引入进来，一些创设难度较高的情境可以直接采取开门见山的方式，直接将新课程的内容导入进来。不仅如此，教师还需要明白情境创设的意义，增强其目的性，促使情境与教学内容能够形成完美的平衡[1]。

2.具体案例分析

教师在进行“立体几何”的内容学习时，为了促使学生彻底了解知识内容，可以借助几何画板的形式将3D图形绘制出来，并用多媒体将其投放到教室的荧幕上。……