楚庆

摘 要：学习数学的最终目的并不是为了取得拔尖的应试成绩，而是为了能让学生利用数学知识灵活解决生活中所遇见的各种问题。但是，就小学数学的教学现状来看，无论是教材上的内容，还是教师的授课方式，都有些和学生的现实生活脱节。在这样的教育环境下，学生不仅难以对数学提起兴趣，还使学生迁移运用能力的提升受到了阻碍。

关键词：小学数学；教学；生活化

新课改的发展给如今的小学数学教学提出了更高的要求。将数学教学生活化是新课程标准中的一个重要的指标。因此，为了适应现今教学形势，广大小学数学教师有必要积极思考如何将自身教学向“生活化”方向转变的问题。

一、转变传统教育观念，加强数学概念与生活的联系

传统的教育模式有些过于偏向培养学生的应试能力，在这一模式下，教师的授课内容与学生的生活实际关联并不大，所以这一定程度上影响了学生迁移运用的能力。此外，当前数学教材上的内容设置也有些偏离学生的日常生活，以至于很多学生学起来有些吃力。因此，为了改善这种状况，教师有必要转变传统教育观念，主动加强数学与生活之间的联系。要知道，任何学科的创设都要基于生活，数学也不例外，所以将数学与生活“同化”，是必要的，也是必然的。因此，这就要求现今的小学数学教师一定要积极观察生活、观察学生，与此同时还要积极与其他数学教师进行教研，把课本中的重点和难点进行生活化处理，借此来提升自身教学的有效性。……