山心俊

摘 要：课堂提问环节是教学中的重要步骤，也是师生互动的基本形式。随着新课程改革的发展，教育过程中越发的关注到学生的主动性，而作为师生互动基本形式的课堂提问也得到了相应的重视。在当前小学语文教学中，教师要根据课程特点、学生情况等，以学定教，全面改进课堂提问环节。

关键词：初中语文；课堂提问；师生互动

课堂提问是通过师生的问答对话，提醒学生关注课堂、了解學生学习情况的重要途径。新课程改革提出了许多新的教学思路，学生的主体地位也在逐步提高，对于课堂的一些细节优化也在不断得到关注，课堂提问环节自然列入其中。本文针对当前初中语文教学展开讨论，探索语文教学中的提问策略。

一、结合教学目标展开提问

在设计及提出问题时要紧密围绕课程目标，提问环节不是简单的师生问答，更不能为了互动而互动。教师要关注到问题的意义性，有的放矢地提出问题。在教学设计过程中，教师就应当将即将提出的问题进行预设，在哪里提出、提出的意义是什么、该问题的目标是什么，这样，尽管在具体课堂中会作出一定的调整，教学思路也不会被打乱。

例如，在学习《记承天寺夜游》一课时，教师根据教学目标，提出了如下问题：“在整篇文章中能读出苏轼的感情经历了几次变化？造成这些变化的原因有哪些？从中能反映出苏轼的哪些性格特征？”这一系列问题，不仅紧扣教学目标，还带有明显的层次逻辑性。……