梁伟

摘 要：高中化学具有一定的难度，为了激发学生的学习兴趣，提高课堂有效性，需要采用合作学习模式开展教学，加强学生之间的沟通，引导学生开展自主学习，进而促进学生化学成绩的提升。基于此，介绍了合作学习的概念，在此基础上，论述了基于高中化学教学的合作学习的有效运用策略，进而为化学教学研究提供参考依据。

关键词：合作学习；化学教学；策略

高中化学在高考中所占的分值较大，需要结合教育改革的要求，创新教学模式，从而完成化学教学目标。合作对于社会的发展具有重要意义，唯有团结合作才能创造出更大的经济效益。对于教育而言，合作学习可以弥补传统化学教育的不足，将学生作为教育主体，充分发挥学生的主体作用，使得学生之间相互协作完成学习目标，提高高中化学课堂的实效性。

一、合作学习的介绍

合作学习属于信息化时代新的教学模式，合作学习的开展可以促进学生开展自主学习，加强了学生之间的交流，提高了教育的科学性与标准性。合作学习主要是通过合作的模式开展教学，学生可以结合教师的指导，自主进行知识探索，提高化学学习的趣味性，有助于教育改革的开展[1]。合作学习主要是以小组的形式开展教学，教师需要时刻掌握小组学习状态，了解学生的学习情况，从而有针对性地进行指导。对于合作学习模式的设计，需要涵盖教材内容，采取科学的方法设计合作学习形式，从而促进小组学习效率的提升，完成课堂学习任务。……