宫乔乔

地理学科作为一门研究人类自然环境及人文环境的学科，在渗透德育方面有得天独厚的优势。初中地理教材中有十分丰富的思想道德内容，作为地理教师要在教学中实施德育就是要充分发掘其中的德育因素，寓德育于地理教学之中，而融合德育的地理课堂会更加散发出它的学科魅力。

一、以情施教，以情促学，培养学生爱国主义情感

爱国主义情感是每个人都应该具备的情感。在学习中国地理之前，我就对学生说：“我们现在能够安静地坐在整洁的教室里安心的学习，包括现在你和家人过着的安逸的生活，这些都是因为我们身后有一个强有力的祖国为支撑，我们要感恩祖国，热爱祖国，那么爱国就要很好地了解和认识我们国家，将来你们要把我们祖国建设得更强大！”这一番动之以情、晓之以理的导入，激发了学生的爱国热情，不仅进行了德育，还调动了学习的积极性，促进了学科教学，一举两得。

初中地理教材中对学生进行爱国主义情感教育的素材非常丰富，既有介绍我国秀美山川、地大物博的自然地理，又包括当今中国取得的举世瞩目的成就和世界强国地位的认识。比如教材中提到中国是世界制造业大国，现已超过日本成为世界第二大经济体，中国是联合国常任理事国之一，一带一路的开通加强了我国与西方国家的经贸联系，这些都是增强学生民族自豪感渗透爱国主义情感的良好素材。教师在授课过程中，要进行充分利用，在让学生了解我国发展取得巨大成就的同时，还要让他们清楚地认识我国当前发展存在的问题和面临的挑战。……