杨佳如

摘 要：一般过去时和过去完成时是初中英语语法四大过去时态的其中两种。在学完这四种时态后，再加上先前学过的四种时态，学生头脑库中便总共有八种语法时态，而如果不在平时养成随时复习的好习惯，在初三大复习时很容易将其混淆，特别是关于相似时态的语法内容。这其中，学生对于一般过去时态和过去完成时态表示的意思常常会发生混淆。鉴于此，旨在通过探讨更为高效的关于这两种过去时态的语法教学指导方法，帮助学生做好分类，理出头绪，从而轻松应对考试。

关键词：初中英语；语法教学；过去时态；教学方法

当前，初中英语课本中共有八种基本时态，其中从中考考查要求的角度来讲，对于过去将来时和过去完成时仅要求知道它们的结构和基本用法。在具体的教学实践过程中，教师应该将其融入八大时态中进行教学，可以让学生通过对比加深对这两大类时态用法的熟练程度，为今后高中英语语法的学习做个铺垫。此外，在阅读理解题中如果遇到关于这两种时态的表达，学生也能轻松应对。

一、一般过去时态的教学指导

1.概念及其结构

首先，应该使学生明确一般现在时的概念及其构成，即它表示的是在过去（与现在相对）的时间段或时间节点上发生的动作或存在的某种状态，且其发生频率很高。然后通过具体的例句引导学生共同推导出其基本结构形式。例如：

She often came to help us in those days.

I didt know you were so busy.

然后归纳出其一般构成，即主语+动词过去式或be动词的过去式+其他。……