摘 要：基因分离定律是基因自由组合定律、人类遗传病的基础，也是高考的重点和难点，有时候考一些基本的概念，有时候会考一些简单的计算，那对于这些题目我们该如何应对呢，怎样才能突破难点，收到良好的教学效果呢，其实是有一些技巧的，所以我把有关基因分离定律的题型进行归纳，逐一突破，然后学生再利用这些题型举一反三，触类旁通应该有不错的效果。

关键词：生物教学；基因分离定；解决策略

一、 根据遗传系谱图判断显隐性

方法系谱图中“无中生有为隐形”即双亲都没有患病而后代表现出的患病性状为隐形性状；“有中生无为显性”即双亲都患病而后代出现没有患病的，患病性状为显性。

【例】 下图为某家族白化病（皮肤中无黑色素）的遗传系谱，请据图回答（相关的遗传基因用A、a表示）

（1）该病是由 性基因控制的。

（2）Ⅰ3和Ⅰ4都是正常，但他们有一儿子为白化病患者，这种现象在遗传学上称为 。

（3）Ⅱ3的可能基因型是 ，她是杂合体的机率是 。

（4）Ⅲ是白化病的概率是（ ）

A. 1/2 B. 2/3 C. 1/4 D. 1/9

答案：（1）隐 （2）性状分离 （3）AA或Aa 2/3 （4）D

解析：（1）Ⅰ3和Ⅰ4都是正常，但他们有一儿子为白化病患者，表明白化病为隐性遗传病。

（2）上一代无病，下一代有病，为隔代遗传，为隐性遗传病特点。

（3）Ⅰ3和Ⅰ4都是Aa，子代为1AA：2Aa：1aa，故Ⅱ3的可能基因型是AA（1/3），或Aa（2/3）。

（4）如果Ⅲ是白化病，Ⅱ3和Ⅱ2都必须是Aa，而且概率都为2/3，子代为aa概率为2/3×2/3×1/4=1/9。

二、 用自交法判断纯合子与杂合子

方法：让待测个体自交，看后代是否发生性状分离，若子代无性状分离，则待测个体为纯合子，若子代有性状分离，则待测个体为杂合子。

【例】 要判断一株高茎豌豆是否是纯合子，最简便的方法是（ ）

A. 测交

B. 自交

C. 与杂合子高茎杂交

D. 与纯合子高茎杂交

答案：B

解析：高茎豌豆基因型有纯合子DD和杂合子Dd，与矮茎dd杂交，如果是纯合子DD，则子代都是高茎Dd，如果是杂合子Dd，子代有高茎和矮茎，但是测交需要人工传粉，不够简便，A错。豌豆是自花传粉植物，让其自交，如果是纯合子DD，则子代都是高茎DD，如果是杂合子Dd，子代有高茎D_和矮茎dd，B正确。CD选项子代都是高茎，无法区分，CD错。

三、 利用隐性纯合突破亲代基因型

方法：如果子代中有隐性个体存在，它往往是逆推过程中的突破口，因为隐性个体是纯合子（aa），所以亲代基因型中必然都有一个a基因，然后再根据亲代的表现型进一步判断。

【例】 番茄果实的颜色由一对遗传因子A、a控制，表1是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果。下列分析中正确的是（ ）

实验组亲本表现型及杂交组合

F1的表现型和植株数目

红果黄果

1红果×黄果492504

2红果×黄果9970

3红果×红果1511508

A. 番茄的果实颜色中，显性性状是黄果

B. 实验1中，亲本黄果的基因型为Aa

C. 实验2中，F1中所有的红果基因型都是AA

D. 实验3中，两个亲本红果的基因型相同

答案：D

解析：表中显示，实验2中，红果与黄果杂交，子代均為红果，说明红果是显性性状，黄果为隐性性状，亲本红果与黄果的基因型分别为AA和aa，子代红果的基因型均为Aa，A、C项错误；因黄果为隐性性状，所以实验1中，亲本黄果的基因型为aa，B项错误；实验3中，两个红果亲本杂交，子代中红果∶黄果≈3∶1，说明两个亲本红果的基因型均为Aa，D项正确。

参考文献：

[1]赵巧丽.生物教学中的问题式探究学习——以“基因的分离定律”为例[J].中国科教创新导刊，2007（22）：41-41.

作者简介：

付夏林，安徽省阜阳市，安徽省阜南县实验中学。