帕提古力·吾休

摘要：本文从中学生道德和法律意识培养的实际出发，着重探讨对中学生进行道德和法律意识的培养问题。全文共分为六个部分：一、联系社会实际，培养学生的道德意识；二、深入开展道德实践活动，加强学生的道德意识；三、将中华优秀的传统文化融入教学中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观；四、培养学生的公民意识；五、采用多种方式加强法制教育，培养学生的法制意识；六、实施情境教学，培养学生的法律意识。

关键词：中学生；道德意识；法律意识

道德意识是人们在长期的道德实践中形成的道德观念、道德情感、道德意志、道德信念和道德理论体系的总称，可区分为个体道德意识和群体道德意识，两者的统一，即表现为人们共同承认和遵守的一定的道德原则和规范。法律意识是社会意识的一种特殊形式，是法律现实的特殊组成部分，是人们对现行法律现象的思想、观点、知识和心理的总称。中学时代的学生正处于青少年时期，他们是祖国的未来和希望，他们的道德、法律素质的高低，在一定程度上决定了我国道德法制建设工作的成败，决定了社会的稳定。因此，在中学政治课教学中对学生进行道德法制教育刻不容缓。

一、联系社会实际，培养学生的道德意识

政治课教学方法运用是否得当，直接关系到学生道德意识培养的效果。根据政治课的具体特点进行道德教育教学时，可以动员学生联系社会、学校、家庭、个人实际，认真思考、提出和讨论社会焦点、 热点、疑点问题，发表解决问题的看法。……