韩晓蕾

【关键词】 思想品德教学；特点；活动设计；情感；体验；养成

教育

【中图分类号】 G633.15 【文献标识码】 C

【文章编号】 1004—0463（2018）08—0118—01

一、小学思想品德课的特点

1. 课程的内容丰富程度不断增强。传统的思想品德课程内容，虽然具有很多的精华，但是一些内容与当前的时代多少有些不符，再加上教育过程中会遇到很多的难题，学生也发生了较大的变化，因此，必须根据时代发展要求，更新、丰富课程内容，在小学思想品德课中，教师要利用新的方式来教学，要将学生作为教学的主体，不能再应用错误的教学手段。

2. 课程的具体表现形式多样化。以往，小学思想品德课的开展，完全集中在室内的课堂上，没有作出积极的拓展。当下，小学思想品德课必须向生活化的方向积极靠拢，课程的表现形式要多样化，这样，才能让小学生自身的成长取得理想的成效。

二、小学思想品德课教学活动设计

1. 关注学生的情感世界。小学思想品德教学活动的设计，应按照多元化的方法来完成，要充分地扣住教学主题，需要利用正确的手段，减少各种不良因素的影响。笔者认为，在小学思想品德教学活动设计中，应充分关注学生的情感世界，采用合理的活动方法，促使学生之间的交流更加平等，提高他们的团结意识。例如，教学一年级品德与生活上册“新朋友、新伙伴”时，在“夸夸同桌”的环节中，笔者让一位擅长厨艺的学生讲讲汆汤丸子的做法。当他说完后，全班同学都很惊讶，随后班上响起了热烈的掌声。……