李涛　张玉春　陈龙飞

摘要：实验教学环节是大学培养大学生教学活动过程中的重要组成部分，实验教学很好地激发了学生的学习兴趣和积极性。本文主要从消防工程专业传统实验教学存在的弊端以及工程专业认证和以科研训练等方面阐述本校消防工程专业的实验教学，从而培养大学生的思维及动手能力、创新实践能力。关键词：消防工程；实验教学；科研训练；工程认证中图分类号：G642.423

文献标志码：A

文章编号：1674-9324（2018）20-0277-02 一、目前消防工程专业传统实验教学中存在的问题1.实验教学的定位需准确及其地位有待提高。实验教学的定位准确关系到学生知识结构的建立与能力的培养。目前实验教学目的没有上升到素质教育的高度，实验教学内容和体系缺乏整体性，不利于学生实践能力的提高；传统实验教学方法对于学生创新能力的培养有待改变。实验教学手段不能满足创新人才培养的需要，消防工程专业实验教学改革的初步设想应更新观念，提高实验教学的地位，把实验教学摆在与理论教学同等重要的位置。2.实验教学体系陈旧需创新。消防工程专业各实验内容针对单一专业课程，各实验项目相对独立，从而缺乏系统性。目前国内开设消防工程专业的高校在教学计划的修订中，依据各自高校不同特色和专业课程的特点，单独开设实验课程或加大实验教学学分的比例，并制定系统规范的实验教学大纲，进而保证实验教学的持续性，明确实验教学目的，构建科学合理的实验教学新体系及教学方法。……