张天佐

摘 要：创业创新作为当今社会发展的重要因素，已经成为大学生追求理想的方式，同时也成为经济新常态的一部分。美术学是以理论为基础的学科，在此基础上推进美术实践的发展，其专业创业实验室课程的建设研究具有独特的优势和价值。如今，科技迅猛发展，全球范围内各式各样创业实验室的出现能够满足急剧膨胀的创新需求，帮助更多大学生了解创业和投入创业实践中去，实现大学生创业从无到有的突破。对于美术学专业的创业实验室课程具有发布信息、提供交流平台以及创业培训等特色和功能，为大学生提供广阔的发展空间。本文将对美术学专业的创业实验室课程建设进行研究和分析。

关键词：美术学;创业实验室;课程建设

创业实验室是依托大学科研基础、创业企业以及大学生共同进行的商业创业平台。另外，创业实验室也是以培养大学生的创业兴趣，为大学生提供早期创业的建议为宗旨的。根据不同学生的理论及实践能力，为大学生提供丰富的创业资源和环境，让大学生能够将自己在大学阶段所学习的美术学知识游刃有余地发挥到極致。这不仅是为大学生提供创业机会，同时也是为了提高大学生自身的潜力和积极性，为社会作出更大的贡献。

1 美术学专业创业实验室的课程建设内容

1.1 市场调研方法

大学的美术学专业课程以美术史论、美术教育和科研、美术评论与编辑以及美术管理等相关方面的人才培养为主。美术学专业相对于美术实践等专业的理论性更强，要求大学生的综合能力更强，因此在课程建设的内容选取上，首先要进行市场调研。而市场调研分为民意调研和商业调研两大类，民意调研是创业者需要了解广大民众对美术的了解程度和偏好，并掌握社会大的发展趋势，对于大多数民众喜爱的美术作品和风格进行深入挖掘，遵循社会良性发展的趋势进行;商业调研是为了获取第一手商业信息，并提高计划的质量，并对民众喜爱的美术作品的信息进行分析，适应市场的发展方向。如今，消费者的观念不断更新，科学技术日益发展，市场创新层出不穷，市场调研成为美术学专业学生创业的重中之重，如大多数消费者对某一派别的美术作品情有独钟，作为美术学专业的创业人员可以发挥自己的优势，将大多数消费者喜欢的作品类型编辑成文案或以评论的形式将其发表或出版成书，让更多的消费者了解美术作品，并喜欢上这门艺术，同时提高创业能力和效益。

1.2 经营与管理

在美术学专业创业的课程建设中，经营与管理也是一项重要的内容。要想在激烈的市场竞争环境中脱颖而出，创业人员首先要充分将自己所学习的美术学知识与市场经营理念和方式联系起来，在经营的过程中了解消费者的喜好，因人而异地满足消费者的需求，对于消费者喜爱的某一个美术作品或是与美术相关的内容能够做到细致地为消费者讲解，同时在营销的过程中可以通过折扣等形式给予消费者更多的福利和优惠，让消费者享受更多的福利，从而使得整个创业空间前景广阔。美术学专业本身就是培养学生要具备一定的艺术理论基础知识和技能，拥有对书画的鉴赏与保护的能力，并兼具艺术品的经营和管理以及书画的复制等多种技术，并适应艺术市场的发展需要，能够把自己的创业项目推向市场。所以，在管理的过程中，创业者要将美术作品分门别类，并定期进行查看和修复，在业余时间多读与书画鉴赏有关的书籍，提高自己的美术鉴赏素养，在消费者有需求时能够轻而易举地通过自己所获得的美术知识进行解答和补充。

1.3 文化艺术政策与法规

文化政策法规是课程中的基础性内容。爱德华·泰勒说过：“文化或文明是一个复杂的整体，包括知识、信仰、艺术、法律、道德、风俗以及人作为社会成员继承下来的其他的素质和习惯。”文化艺术产业本身具有精神属性，其产品和服务也是为了满足人们的精神文化的消费需求。因此，创业者要遵循社会大的发展规律和时代精神，在文化艺术的传播中宣扬社会主义核心价值观，传播正能量，满足消费者精神层面的需求，在实施文化艺术政策的同时得到消费者的青睐。例如，某企业选择的绘画或雕塑艺术品要符合大众的审美需求，同时符合社会主义价值观念，并能通过作品让消费者了解该作品的历史背景或创作灵感，让喜爱美术的消费者得到心灵顿悟，从作品中体会人生真谛。在此基础上，对作品进行深入的挖掘和理解，让消费者对美术作品有更深的印象，从而给创业者带来更大的经济效益。

2 如何进行美术学专业创业的实验室课程建设

2.1 打造美术学创业孵化基地

创业要从大学生主体出发，并结合美术学专业的特点，为学生打造凸显其独特个性的创业教育平台。在美术学专业创业实验室课程建设中，学校应该为学生提供更多的创业空间，可以为学生提供开放的美术工作室以及各种交流活动和培训机会，努力打造学生的创新精神和活力，让学生在活动和交流中提高自身的艺术销售、服务以及创新能力。例如，学校可以为美术学专业学生开创大学生创业孵化基地，以创业设计大赛或是创业项目建设等达到课程目标，让有创业梦想的大学生离自己的创业平台更近。

2.2 营造积极的美术学创业环境

美术学专业创业的实验室课程要时刻秉承和遵循大学生创造能力强、创新潜力大以及创意点子多等特点，让学生在实验室课程中充分发挥自身的价值和优势。在此基础上，还应该注重对美术学理论知识的延伸和拓展，结合学生自身的特点，创新美术学的创业模式。例如，在美术学专业创业的实验室课程中可以引入专业的成功人士的例子，将美术学的创业理念推向高潮，打造既是精品又是经典的创业课程。另外，美术学专业创业的延展性也要注意在课程讲解过程中，校内的创业理论知识讲解与校外的实践活动相结合，充分利用校外创业资源建立“移动课堂”，让学生能够实现理论与实际相结合，增强自身的创业能力，走出学校，接触社会，实现创业的真正价值。创业面临激烈的市场竞争，要想在创业的过程中逐步走向市场前沿，不仅需要大学生充分掌握创业技能，同时还要求大学生提升自身的社会影响力，可以通过在校内外积极投身于社会实践和各项美术比赛拓宽自己的平台，积累人脉和经验，营造积极主动的创业环境。

2.3 推进美术学专业创业的多元化定位

美术学专业不是简单地理解美术理论知识即可，而是在此基础上对自己所了解的美术理论加以应用和实践，如对绘画创作、艺术设计产品进行分析和研究讲解等。在课程建设中，一方面要求学生对美术专业的历史传统和深厚的文化底蕴了如指掌，另一方面要将美术理论与美术作品与设计相结合，积极建立多元创新机制，做到全面发展。高校在开展大学生美术学专业的创业课程建设时要结合高校的资源优势，避免美术学专业的创业课程建设呈现出单一化的模式。近年来，艺术对于服务大众方面作出了积极贡献，有部分高校已经推出了“艺术惠民”等活动，学生可以通过乡村支教、社区宣讲等活动提升自己的创业能力，挖掘创业潜能。

3 美术学专业的创业实验室课程功能

3.1 创业教育与培训

美术学专业的创业实验室通过开发多样化的课程、举办沙龙游戏、讲座以及研讨会等活动，对大学生进行创业教育和创新技能的培训，从而增强学生的商业意识，营造浓厚的创业氛围。例如，在课程中可以将美术学的理论知识以沙龙游戏的形式呈现在学生面前，通过同一种美术作品让不同的学生进行讲解或是根据作品进行联想，进而分析作品的内在含义和特征，拓展学生的创造性思維。定期举办讲座，让每个有意愿在未来成为创业者的学生分析近期美术市场的走向，并分析如何经营和管理企业，从而达到最佳营销状态。

3.2 创业者交流平台的实现

创业实验室是创业者的聚集地，思想交流的天然合作平台。通过组织聚会等形式开展美术学行业的横向交流，帮助创业者树立正确的价值观念和营销管理理念，有助于促进成功创业。例如，定期组织创业者聚会，在聚会的过程中，创业者不仅可以各抒己见，积极表达自己的观点和想法，同时还可以吸取他人的长处，将其应用在自己的创业中，把美术学专业知识结合实践发挥到极致。

3.3 创业研究项目

美术学专业的创业实验室可以与其他企业、个人或团队等建立长期的合作关系，共同研究如何才能有效地促进创业活动的良好发展，并且能够在第一时间收集美术相关行业的信息，通过自身的渠道对外扩散和发布。例如，创业者团队可以每组或每人负责一项任务，搜集近期消费者喜爱的美术作品和大多数消费者认同的美术风格，对其进行研究，并以演讲或出版刊物，或是举办展览等形式进行传播，以提高经济效益和社会效益，让创业者的创业之路走得更加顺畅。

4 结语

本文通过三个方面系统分析了美术学专业的创业实验室课程的建设。当代大学生创业不仅要具备一定的美术专业素养和能力，同时也是将自己所学的艺术与文化理论知识的运用、实践和对营销管理等方面是否能够充分理解的考验。在日常学习和生活中，高校学生应该积极参与课外实践活动，增长自身才干，将理论与实际相结合。在实验室课程建设中要遵循“以人为本”的基本原则，从大学生创业的角度，对学生进行从营销到管理等全方位的培养，以帮助大学生实现创业目标为己任。

参考文献：

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